La revolución inconclusa del peronismo clásico, 1946-1955 ha planteado diversas problemáticas, que luego fueron abortadas por los “libertadores” y que aún se encuentran en trámite de resolución.
Una de ellas es la educación y su íntima relación con el sistema productivo del país deseado, es decir, con altos niveles de industrialización.
En efecto, la añeja pugna entre el país exclusivamente agrario y exportador de materias primas y el país desarrollado, de economía integrada e industria diversificada con sustitución de importaciones está a la vista. En el presente siglo llegó a su clímax con la rebelión agro mediática por la Resolución 125 que apenas pretendía apropiarse de una porción de la renta diferencial de la tierra.
Un país desarrollado necesita un sistema educativo que responda con sus necesidades productivas. Así sucedió durante los gobiernos de Perón y luego, en la experiencia frondicista (1958-62) Pero luego, fue desmantelado sistemáticamente a partir del golpe cívico-militar-empresario de 1976 y rematado sin culpas ni remordimientos por los talibanes del menemismo en los ´90.
Es sabido que los trabajadores organizados fueron la “columna vertebral” del movimiento peronista y que el sistema ISI (Industrialización por sustitución de Importaciones) puesto en marcha en la década de 1930, necesitaba más y mejor mano de obra. Por ese motivo, la educación tuvo una acentuada orientación práctico-técnica promovida desde el Estado.
Se crearon las Escuelas Fábrica, donde los alumnos recibían educación técnica, libros, vestimenta, desayuno y almuerzo. De estas escuelas egresaron miles de trabajadores especializados.
Pero además, el segundo Plan Quinquenal, necesitaba profundizar las políticas educativas al servicio de sus objetivos. Por tal motivo, por la Ley 13.229, promulgada el 19 de agosto de 1948, se crearon el Segundo Ciclo de enseñanza y la Universidad Obrera Nacional (U.O.N.), toda una osadía en los tiempos en que la educación superior estaba destinada casi exclusivamente a las clases dominantes.
El primer capítulo de la Ley referida al segundo ciclo, establecía un título Técnico de Fábrica según la especialidad, de 4 años de duración. El segundo creaba la Universidad Obrera, que dependería de la C.N.N.O.R. (Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional). Su objetivo era la formación de profesionales para la investigación, la docencia y la asistencia  a la industria. Con cinco años de estudio se podía egresar como Ingeniero de Fábrica.
Luego de un intenso debate parlamentario donde se impuso la visión oficialista de formar conciencia técnica para ese nuevo impulso industrializador y cubrir la ausencia de derechos sociales, quienes representaban al país tradicional en el Congreso objetaban, por supuesto, una capacitación técnica sin “formación cultural”. Es decir, defendían un enciclopedismo tipo “lo sé todo” funcional al país agropecuario y litoral para el que solamente necesitaban egresados de profesiones liberales como abogados, contadores y algún ingeniero civil para que le construya puentes y caminos para llegar al puerto sin inconvenientes. (1)
La U.O.N. se organiza y pone en marcha en octubre de 1952; el 17 de mayo de 1953 abre sus puertas la sede central con un discurso del Presidente Juan D. Perón y es electo su primer Rector, Cecilio Gondoti. Entre ese año y 1955, se crean Regionales en Santa Fe, Rosario, Córdoba, Mendoza, Bahía Blanca, La Plata y Avellaneda.
El golpe de 1955 la dejó sin presupuesto y frustró el proyecto de edificio propio. Como balance podemos afirmar que, como en tantos otros órdenes de la vida social de la “Nueva Argentina”, en esa oportunidad los trabajadores y sus hijos accedieron por primera vez en la historia a una educación superior y además, se formaron ingenieros y técnicos especializados necesarios para la industrialización en marcha. Toda una revolución educativa.
Durante el período desarrollista del presidente Arturo Frondizi, ante la necesidad de mano de obra para abastecer a un nuevo proceso de industrialización heredero en lo esencial al iniciado por el peronismo, la U.O.N. en 1959 se transformó en la U.T.N. (Universidad Tecnológica Nacional), aún vigente, luego de sortear las previsibles dificultades frente a las marchas y contramarchas de la inestabilidad política y económica desde 1976 a la actualidad.
“Surge así como Universidad Nacional con la función específica de crear, preservar y transmitir la técnica y la cultura universal en el campo de la tecnología, siendo la única Universidad Nacional del país cuya estructura académica tiene a las ingenierías como objetivo central.”(2)